PEQUENO ESTUDO SOBRE A DIFICULDADE DE ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO NAS OPERAÇÕES BÁSICAS DA MATEMÁTICA
DOI:
https://doi.org/10.51189/rema/857Palavras-chave:
Multiplicação, Participação, Soma, SubtraçãoResumo
Introdução: Este é um estudo realizado em quatro turmas de 1º Ano do Ensino Médio Integral da Escola AB. Objetivo: Identificar o nível de dificuldade de alunos iniciantes do Ensino Médio nas Operações Básicas da Matemática. Material e métodos: Foi enviado, de forma remota através de redes sociais, um exercício para as turmas na primeira semana de aula, contendo duas contas de soma, duas de subtração e duas de multiplicação. Resultados: As quatro turmas juntas possuem 205 alunos no total, onde 99 destes alunos enviaram a resolução do exercício, o que representa 48,3% do total, sendo 67 mulheres (67,68% dos que enviaram) e 32 homens (32,32% dos que enviaram). 82 alunos acertaram todas as contas, 4 erraram as duas contas de subtração, 1 errou a subtração de números com dois dígitos, 4 erraram a subtração de números com 3 dígitos. 1 aluno errou as duas contas de soma, 3 erraram a soma de números com dois dígitos, 2 erraram a soma de números com três dígitos. 3 alunos erraram uma das multiplicações com um número de dois dígitos e 1 número com um dígito. Em relação à participação, 80 alunos enviaram a resolução no mesmo dia, outros 14 enviaram no decorrer da mesma semana, 5 enviaram na semana seguinte. Conclusão: 82% acertaram todas as contas, onde podemos levar em consideração o possível contato entre alunos e o uso de tecnologias, porém, alguns alunos ainda mostraram dificuldades, principalmente nas contas de subtração com dois e com três dígitos, mais precisamente, 9 alunos.
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